Unidad 2
¡Bienvenidos a la segunda entrada del blog!
-Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas: leímos sobre el lenguaje inclusivo, un cambio en la morfología de la lengua. Si bien este fenómeno tiene potencial para visibilizar las distintas identidades que manifiesta la especie humana, la RAE todavía lo considera un tanto nuevo y sin la suficiente llegada al publico en general, argumentando que su uso esta limitado al uso de algunos jóvenes.
-Producir textos propios del ámbito comunicacional: al igual que en la unidad anterior vamos cumpliendo este objetivo al escribir las entradas de nuestros blogs.
Ahora aproximándonos más al material de estudio nos preguntamos:
¿Cómo influye lo social en la lengua? La sociedad cambia y con ella lo hace la lengua, esta es flexible y se adapta a los cambios para permitir que la comunidad siga construyendo y funcionando. Todos los cambios que viven nuestras sociedades se ve reflejado en la lengua. Esta relación lengua-sociedad es estudiada por la Sociolingüística.
¿Y el poder? La palabra es una fuente de valor social, la cedemos y le otorgamos el poder al otro y como ya sabemos a la mujer se le ha negado o limitado el acceso a esta (escaso acceso a la alfabetización). Estas diferencias sexoculturales (hombre- competitivo y mujer-cooperativo) motivan las variedades de la lengua.
RED DE RELACIONES
-Registros: se relaciona tanto con la unidad 3 donde se habla de las características de la comunicación y con la unidad 5 desarrollando la coherencia de los textos.
-Lengua estándar y sexolectos: estos dos conceptos se relacionan con el tema del poder y su influencia en la lengua.
-¿Cómo influye el poder en la lengua?: se conecta con las lenguas en contacto: sus causas, consecuencias, etc.
AMPLIACION DEL MAPA MENTAL
NUBE DE PALABRAS
Links de los blogs de mis compañeras:
1. https://tpslinguistica-vq2021.blogspot.com/2021/05/unidad-ii.html
2. http://florenciarivas.blogspot.com/2021/04/blog-post.html
3.https://solperealinguistica2021.blogspot.com/2021/05/unidad-1_11.html
PADLET
Hola, Bren, paso a comentar esta entrada de tu blog. En los objetivos, yo agregaría que cumplimos los objetivos de pensar la lengua y sus características, porque aprendimos el concepto de heterogeneidad y también las características de las ciencias sociales, en este caso la sociolingüística. En cuanto a cómo influye el poder en la lengua, me parece que tu respuesta se centra mucho en el sexismo lingüístico, pero no te olvides que todo acto lingüístico es un acto de ideología, y por tanto de poder. Tu explicación de la influencia de lo social en la lengua me pareció buena. Me gustó mucho tu meme, muy original y gracioso. Tu mapa mental me gusta, las imágenes van acuerdo al objeto de estudio de cada ciencia, mi recomendación seria, a lo mejor usar colores distintos para que a la hora de estudio se te facilite. En cuanto a la nube de palabras, coincidimos en casi todas así que hemos interpretado lo mismo de los textos, como observación, yo no elegiría repetir conceptos en la nube (como jerga que se repite un par de veces, por ejemplo) porque se puede interpretar que son conceptos más importantes que otros. Me gustó tu avatar que cumple con las funciones comunicativas, así que en general creo que hiciste un trabajo muy bueno. Saludos.
ResponderBorrarEl mapa mental no puede verse. Letra muy pequeña.
ResponderBorrarEl glosario tiene definiciones incompletas. No incluye conceptos relevantes de la unidad que sí aparecen en la nube.
Nota de la unidad: 5